">
Αυστηρά παιδαγωγικά και μόνον είναι τα κριτήρια που διέπουν τις συνενώσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, δήλωσε χθες η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, στο πλαίσιο συνέντευξης Τύπου της ηγεσίας του Υπουργείου, για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση. Η υπουργός αναφέρθηκε και σε δημοσιεύματα που μιλούν για κατάργηση ή υποβάθμιση του σχολικού αθλητισμού, λέγοντας ότι τα πρωταθλήματα ανεστάλησαν για μικρό χρονικό διάστημα, καθώς ο σχολικός αθλητισμός πρέπει να επαναπροσδιοριστεί συνολικά.
Μόλις επιτευχθεί αυτό, τόνισε, τα πρωταθλήματα θα συνεχίσουν κανονικά με το σκεπτικό ότι ο σχολικός αθλητισμός υπάρχει για να αθλούνται τα παιδιά γιατί τους αρέσει να αθλούνται. Αυτή την επισήμανση την έκανε καθώς υπάρχουν κρούσματα μαθητών που επεδίωκαν εγγραφές σε αθλητικά σχολεία με στόχο να καρπωθούν από τις ευεργετικές διατάξεις τους για να εισαχθούν σε κάποια σχολή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Επίσης, σχετικά με την αναστάτωση που παρατηρήθηκε σε ορισμένα Τεχνολογικά Ιδρύματα, που ανέστειλαν τη λειτουργία τους λόγω οικονομικών προβλημάτων, η υπουργός είπε ότι δόθηκε οικονομική ενίσχυση και η λειτουργία των συγκεκριμένων ΤΕΙ συνεχίζεται κανονικά.
Στα ζητήματα που αφορούν την ελληνόγλωσση εκπαίδευση αναφέρθηκε η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας, Φώφη Γεννηματά. Η αναπληρώτρια υπουργός, στη μακροσκελή ανάλυση της, παρουσίασε την κατάσταση που επικρατεί μέχρι τώρα, δίδοντας έμφαση στις πελατειακές σχέσεις, που -όπως είπε- επικρατούσαν στον τομέα των αποσπάσεων, με αποτέλεσμα να αποσπώνται στα ελληνόγλωσσα σχολεία εκπαιδευτικοί με ειδικότητα στα καλλιτεχνικά μαθήματα, μουσική κλπ. ή στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, ενώ σε πολλές περιπτώσεις δεν γνώριζαν επαρκώς την γλώσσα των χωρών όπου αποσπώνταν. Το 2004, είπε η κ. Γεννηματά, «οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί ήταν περίπου 1.650 και η συνολική δαπάνη των επιμισθίων τους ανερχόταν σε περίπου 38.000.000 ευρώ ενώ το 2009 ο αριθμός τους εκτινάχθηκε σε περίπου 2.350 και η συνολική δαπάνη των επιμισθίων τους περίπου στα 46.000.000 ευρώ. Επιπλέον, αν συνυπολογισθεί και το κόστος μισθοδοσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που αντικατέστησαν αυτούς που αποσπάστηκαν στο εξωτερικό, η συνολική πρόσθετη επιβάρυνση του κρατικού προϋπολογισμού το έτος 2009, σε σχέση με το έτος 2004, αγγίζει τα 22.000.000 ευρώ».
Δεν υπάρχει-συνέχισε η κυρία Γεννηματά- αξιόπιστο σύστημα παρακολούθησης της λειτουργίας των σχολικών μονάδων της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, με αποτέλεσμα να μην είναι δυνατή η χάραξη αποτελεσματικής πολιτικής και η άσκηση ορθολογικής διαχείρισης και ελέγχου σε αυτές. Επίσης τα αμιγή ελληνικά σχολεία του εξωτερικού δεν παρέχουν ισότιμους τίτλους σπουδών με τα αντίστοιχα εκπαιδευτικά ιδρύματα των χωρών όπου είναι εγκατεστημένα και οι μαθητές δεν έχουν τη δυνατότητα να εισαχθούν στα ανώτερα πανεπιστημιακά ιδρύματα των χωρών αυτών, παρά μόνο -ως ειδική κατηγορία- να εισαχθούν στα ελληνικά ΑΕΙ. Ανέφερε παράδειγμα συντονιστή εκπαίδευσης το 2007-2008 σε ευρωπαϊκή χώρα, παρήγγειλε 132.799 τόμους σχολικών βιβλίων με αποτέλεσμα να προκληθεί ζημία περίπου 100.000 ευρώ για το ελληνικό δημόσιο. Σημείωσε δε ότι στην περιοχή ευθύνης του συγκεκριμένου συντονιστή υπήρχαν 271 μαθητές σε σχολεία και 1.052 σε τμήματα μητρικής γλώσσας.
Τρίωρη στάση εργασίας πραγματοποιούν αύριο δάσκαλοι και καθηγητές
Με κινητοποιήσεις απαντούν οι εκπαιδευτικοί στα σχέδια του υπουργείου Παιδείας για εκτεταμένες συνενώσεις και συγχωνεύσεις σχολείων. Δάσκαλοι και καθηγητές προχωρούν αύριο σε τρίωρη στάση εργασίας και συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το υπουργείο Παιδείας, αντιδρώντας στον σχολικό «Καλλικράτη». Η υφυπουργός Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου, πάντως, επανέλαβε τις διαβεβαιώσεις ότι ο νέος σχολικός χάρτης θα σχεδιαστεί κατ’ αρχήν με παιδαγωγικά κριτήρια. «Προφανώς στα μικρά νησιά και στις δυσπρόσιτες περιοχές όπου υπάρχουν λίγα παιδιά, θα παραμείνουν τα ολιγοθέσια δημοτικά σχολεία. Όταν, όμως, για παράδειγμα τα χωριά είναι σε κοντινή απόσταση, λιγότερο από δέκα λεπτά, είναι κρίμα να υπάρχουν παιδιά που παρακολουθούν πρώτα τη Δ' και μετά τη Γ' Δημοτικού ή παιδιά που κάνουν δώδεκα ώρες μάθημα και όχι εικοσιτέσσερις» είπε χαρακτηριστικά. Η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου, προσδιόρισε για πρώτη φορά τον Μάρτιο ως πιθανότερο μήνα κατάθεσης του νομοσχεδίου για τη μεταρρύθμιση στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ, εκτιμώντας ότι ο Φεβρουάριος θα αφιερωθεί στον διάλογο με τα πανεπιστήμια, τα οποία και κάλεσε να συνεισφέρουν συγκεκριμένες προτάσεις.
