">
Καθηγητές μέλη όλων των συναφών ενώσεων χαρακτηρίζουν απολύτως αναγκαίες αλλαγές στο σχέδιο νόμου. Συγκεκριμένα, προτείνουν το μάθημα Εφαρμογές Πληροφορικής να είναι υποχρεωτικό στην Α'Λυκείου και όχι επιλογής, και αναφέρονται στην απαιτούμενη θεματολογία του μαθήματος. Στην Β'Λυκείου προτείνουν επίσης ως υποχρεωτικό δίωρη διδασκαλία όλων των μαθητών στην Επιστήμη Υπολογιστών/Αλγοριθμική για να αναπτύξουν την αναλυτική και συνθετική τους σκέψη. Τέλος, στην Γ'Λυκείου προτείνεται να προστεθεί το μάθημα Επιστήμη Υπολογιστών/Ανάλυση και Σχεδίαση Αλγορίθμων, Προγραμματισμός, ως μάθημα της Ομάδας Προσανατολισμού των Θετικών Σπουδών. Σε ότι αφορά στις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, προτείνεται η δυνατότητα επιλογής ανάμεσα στην Χημεία και την Επιστήμη Υπολογιστών.
Ανοικτή επιστολή από καθηγητές Πανεπιστημίου
Οι καθηγητές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δημοσιεύουν την ανοικτή επιστολή τους προς τον υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων, κ.Αρβανιτόπουλο. Την επιστολή συνυπογράφουν περισσότεροι από 850 καθηγητές υπό μορφή διαμαρτυρίας στο ipetitions.com. Οι καθηγητές πανεπιστημίου δηλώνουν την αντίθεσή ους στην υποβάθμιση της διδασκαλίας της πληροφορικής ως γνωστικού αντικειμένου στο Γενικό Λύκειο καθώς και στο πρόγραμμα που προβλέπει ότι οι δυνητικά μελλοντικοί φοιτητές τους δεν θα εξετάζονται σε κάτι συναφές με το αντικείμενο της επιστήμης, όπως η Χημεία, σημειώνουν με έμφαση. Τέλος, οι καθηγητές στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση καταθέτουν την δική τους πρόταση. Σε αυτήν προτείνονται τρεις υποχρεωτικές ώρες διδασκαλίας στην Α'Λυκείου όπου οι μαθητές θα αποκτούν βασικές γνώσεις ικανές να οδηγήσουν σε πιστοποίηση ικανοτήτων χρήσης τεχνολογικών εργαλείων.
Στην Β'Λυκείου, πληροφορική προτείνεται να διδάσκονται μόνο όσοι προσανατολίζονται στις Θετικές Επιστήμες (2 ώρες την εβδομάδα) και στην Γ'Λυκείου προτείνεται να διδάσκεται 6 ώρες την εβδομάδα η αναλυτική, αλγοριθμική σκέψη σε όσους θα διεκδικήσουν σπουδές τεχνολογικού χαρακτήρα (εναλλακτικά με την Χημεία). Τέλος, οι προτάσεις αυτές, γράφουν οι καθηγητές, θα μπορούσαν να εφαρμοστούν και στο επαγγελματικό Λύκειο.
Κεδίκογλου: Εξετάζουμε το ενδεχόμενο να ξαναβάλουμε το μάθημα στη Γ’ Λυκείου
Ο αρμόδιος υφυπουργός Παιδείας, Συμεών Κεδίκογλου παραδέχτηκε ότι εξετάζεται η προσθήκη μαθήματος Πληροφορικής στο πρόγραμμα της Γ΄ Λυκείου, μετά τις αντιδράσεις των καθηγητών. Συγκεκριμένα, με το προτεινόμενο σχέδιο, στην Α΄ Λυκείου το μάθημα Εφαρμογές στην Πληροφορική είναι μεταξύ των τριών μαθημάτων επιλογής (τα άλλα δύο είναι Διαχείριση Φυσικών Πόρων και Έκφραση-Πολιτισμός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός), που προτείνονται στους μαθητές και τα οποία διδάσκονται 2 ώρες την εβδομάδα το καθένα. Αντίθετα, στο πρόγραμμα της Β΄ και της Γ΄ Λυκείου δεν υπάρχει μάθημα σχετικό με την Πληροφορική.
Η απουσία της Πληροφορικής από τις δύο τάξεις του Λυκείου και η μετατροπή της σε μάθημα επιλογής στην Α΄ Λυκείου προκάλεσαν αντιδράσεις καθηγητών Πληροφορικής μέσης εκπαίδευσης αλλά και πανεπιστημιακών. Με τον νέο σχεδιασμό και προς ενίσχυση της γενικής παιδείας των μαθητών Λυκείου, εξετάζεται να προστεθεί ένα δίωρο μάθημα για την Επιστήμη της Πληροφορικής στο πρόγραμμα της Γ΄ Λυκείου. Το μάθημα θα είναι μάθημα Γενικής Παιδείας και άρα θα διδάσκεται σε όλους τους μαθητές, ανεβάζοντας έτσι τον αριθμό των κοινών μαθημάτων σε έξι (μαζί με ξένη γλώσσα, Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Ιστορία, Θρησκευτικά και Φυσική Αγωγή) και τον αριθμό των εβδομαδιαίων ωρών από 32 (όπως είναι στην πρώτη πρόταση) σε 34.
Η πρόταση για προσθήκη της Πληροφορικής στη Γ΄ Λυκείου ικανοποιεί μεν τα αιτήματα των καθηγητών Πληροφορικής, εν μέρει όμως, αφού το μάθημα στην Α΄ Λυκείου είναι επιλογής, ενώ απουσιάζει από το πρόγραμμα της Β΄ Λυκείου. Πληροφορίες αναφέρουν ότι δεν προκρίθηκε η διδασκαλία στη Β΄ Λυκείου, καθώς θεωρήθηκαν αρκετές οι επιπλέον ώρες που προστίθενται στη Γ΄ Λυκείου, ενώ να σημειωθεί ότι οι μαθητές θα έχουν πάρει πιστοποίηση των γνώσεών τους στην Πληροφορική τελειώνοντας το Γυμνάσιο. Παράλληλα, δεν προκρίνεται η πρόταση η Πληροφορική να συμπεριληφθεί μεταξύ των 4 μαθημάτων που θα εξετάζονται για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μάλιστα το υπουργείο Παιδείας έσπευσε να καθησυχάσει καθηγητές Χημείας που εκδήλωσαν έντονα την ανησυχία τους για το ενδεχόμενο να αντικατασταθεί η Χημεία από την Πληροφορική ως πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα.
Γ. Χατζημαρκάκης: «Αντίθετη με την Ευρωπαϊκή Πολιτική η μείωση των ωρών Πληροφορικής»
Με επιστολή του προς την Επίτροπο Εκπαίδευσης, Πολιτισμού, Πολυγλωσσίας και Νεολαίας της ΕΕ, Aνδρούλλα Bασιλείου, ο ελληνικής καταγωγής Γερμανός Ευρωβουλευτής Γιώργος Χατζημαρκάκης, επισημαίνει ότι η προωθούμενη από το ελληνικό υπουργείο Παιδείας, μείωση των ωρών διδασκαλίας της Πληροφορικής στα Λύκεια και η μείωση του αριθμού των καθηγητών πληροφορικής είναι αντίθετη με «την Ευρωπαϊκή Πολιτική για την ευρεία χρήση της πληροφορικής και του διαδικτύου».
Ο κ. Χατζημαρκάκης, στην επιστολή του προς την Επίτροπο επισημαίνει ανάμεσα στα άλλα: «Ως εισηγητής στην Επιτροπή Ενιαίας Αγοράς στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο της νέας πρότασης οδηγίας για την προσβασιμότητα των ιστοσελίδων φορέων του δημόσιου τομέα (Proposal for a directive on the accessibility of public sector bodies websites) υποστηρίζω μαζί με την Κομισιόν τη νέα πρόταση οδηγίας που αναμένεται να ψηφιστεί το 2014 επί της Ελληνικής Προεδρίας για την πρόσβαση στο διαδίκτυο. Μέσα από το νέο ευρωπαϊκό νόμο προωθείται η ευρεία διάδοση και χρήση των νέων τεχνολογιών απ' όλους, συμπεριλαμβανομένων των 80 εκ. ΑμεΑ της Ε.Ε. Σύμφωνα με όλες τις εκτιμήσεις και την πολιτική στόχευση που υπάρχει, η εφαρμογή της παραπάνω πολιτικής θα οδηγήσει τα επόμενα χρόνια στην αξιοποίηση ανθρώπινου δυναμικού – ειδικά νέων – που θα έχουν γνώση πληροφορικής και θα είναι ένας σημαντικός πυλώνας αντιμετώπισης της νεανικής ανεργίας που πλήττει όλη την Ευρώπη και ειδικά την Ελλάδα, με τη δημιουργία χιλιάδων θέσεων εργασίας.
Με βάση τα παραπάνω τα κράτη μέλη θα πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη βαρύτητα τα επόμενα χρόνια σε κάθε τι που αφορά την ψηφιακή σύγκληση. Διαπιστώνω ωστόσο ότι η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που προωθείται στην Ελλάδα δεν συμβαδίζει με αυτήν την στόχευση." Ο κ. Χατζημαρκάκης, με την επιστολή του, ζητά «...να απαντηθεί το ερώτημα αν αποτελεί πρόταση της Τρόικα η μείωση του εκπαιδευτικού έργου των καθηγητών πληροφορικής προκειμένου να μειωθεί ο αριθμός των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα;» και επισημαίνει ότι «αποτελεί καίριο ερώτημα πως εξασφαλίζεται για τους Έλληνες μαθητές το ευρωπαϊκό κεκτημένο, δηλαδή οι ίσες ευκαιρίες στην ευρωπαϊκή κοινωνία γνώσης; ». Ο ευρωβουλευτής, θα καταθέσει τον επόμενο μήνα σχετική ερώτηση και στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, όπως αναφέρει στην επιστολή του προς την αρμόδια Επίτροπο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
