">
Λιγότερα μαθήματα με περισσότερες ώρες διδασκαλίας τους, η καθιέρωση ενός νέου "μαθήματος" με τον τίτλο "ερευνητική εργασία", και νέος τρόπος διδασκαλίας, είναι από τα βασικά χαρακτηριστικά του νέου τύπου λυκείου που ανακοίνωσε χθες η υπουργός Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου και η πολιτική ηγεσία του υπουργείου. «Περνάμε από ένα Λύκειο αποστήθισης σε ένα Λύκειο ουσίας» δήλωσε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου. «Μέσα στο γκρίζο κλίμα της οικονομικής κρίσης οι μηχανές πρέπει να δουλεύουν στο φουλ σε όλα τα επίπεδα για να επανεκκινήσουμε τη χώρα» υποστήριξε η κ. Διαμαντοπούλου. Βασικά χαρακτηριστικά του, η μείωση του αριθμού των μαθημάτων και των κατευθύνσεων, η δυνατότητα επιλογής επιπλέον ωρών διδασκαλίας και η εισαγωγή ενός νέου «μαθήματος» με τον τίτλο «ερευνητική εργασία», που αποτελεί και το μόνο καινοτόμο στοιχείο. Όσον αφορά στο νέο σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων, αυτό θα ανακοινωθεί πολύ αργότερα και αφού περάσουν οι αλλαγές στο Λύκειο.
Η Α’ Λυκείου θα είναι μια τάξη γενικής παιδείας και θα λειτουργεί ως τάξη – «γέφυρα» ανάμεσα στο Γυμνάσιο και το Λύκειο. Στη Β’ και Γ’ Λυκείου θα υπάρχουν και πάλι κατευθύνσεις, αλλά λιγότερες σε αριθμό. Συγκεκριμένα στη Β' τάξη οι μαθητές θα μπορούν να επιλέξουν μεταξύ της Θετικής και της Θεωρητικής κατεύθυνσης, που μετονομάζονται σε Α και Β, ενώ στη Γ' Λυκείου έχουμε μια τρίτη κατεύθυνση που θα είναι συνδυαστική, θα ονομάζεται κατεύθυνση ΑΒ και θα μπορούν να την επιλέξουν οι μαθητές που επιθυμούν να ακολουθήσουν οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές επιστήμες. Στα σχέδια του υπουργείου είναι η μείωση του αριθμού των μαθημάτων. Στην Α΄ Λυκείου μειώνονται από 16 σε 8 συμπεριλαμβανομένης της ερευνητικής εργασίας, στη Β' από 17 σε 12 και στη Γ' από 16 σε 10. Όσον αφορά στις ώρες διδασκαλίας, ναι μεν μειώνονται αλλά οι μαθητές στη Β' και Γ' Λυκείου θα μπορούν εντός του κυρίως προγράμματος του σχολείου να παρακολουθούν επιπλέον διδακτικές ώρες σε επιλεγμένα μαθήματα (μαθήματα εμβάθυνσης) με βάση τις ανάγκες τους για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Ειδικότερα, σύμφωνα με το υπουργείο ο αριθμός μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας ανά τάξη έχει ως εξής: Στην Α' από 34 σε 32, στη Β΄ Λυκείου από 34 ή 35 σε 33 και στη Γ΄ Λυκείου από 31 σε 35, λόγω των προγραμμάτων εμβάθυνσης εντός του κανονικού ωραρίου.
Σχετικά με τα μαθήματα που θα διδάσκονται, στο βασικό κορμό του προγράμματος διδασκαλίας θα περιλαμβάνονται τα μαθήματα της Γλώσσας (Νέα και Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία-Λογοτεχνία), η Ιστορία, και σε μεγάλο βαθμό τα Μαθηματικά και θα συνιστούν, σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, ένα λιτό πυρήνα μαθημάτων γενικής παιδείας τα οποία παίρνουν οι μαθητές ανεξάρτητα από την περαιτέρω εξειδίκευσή τους. Στο πρόγραμμα παραμένουν και τα Θρησκευτικά. Στο νέο λύκειο εισάγεται για πρώτη φορά η ερευνητική εργασία (συνθετική εργασία ή project) ως διακριτή ενότητα του προγράμματος σπουδών, που θα είναι υποχρεωτική για όλους τους μαθητές. Το συγκεκριμένο μάθημα θα αξιολογείται αυτόνομα και ο βαθμός του προσμετράται ισότιμα με τους βαθμούς των υπολοίπων μαθημάτων. Παράλληλα, στην αξιολόγηση των μαθητών θα συνεκτιμάται τόσο η διαδικασία όσο και το αποτέλεσμα της εργασίας των μαθητών. Οι εργασίες θα είναι ομαδικές και οι μαθητές θα επιλέγουν το θέμα της ερευνητικής εργασίας με την οποία θέλουν να ασχοληθούν με βάση τις ιδιαίτερες προτιμήσεις και κλίσεις τους. Οι πρώτοι μαθητές που θα εγκαινιάσουν το νέο Λύκειο θα είναι τα παιδιά που θα ξεκινήσουν την Α' Λυκείου από τον Σεπτέμβριο. Από το σχολικό έτος 2012-13 θα είναι έτοιμα και τα νέα προγράμματα σπουδών για τη Β’ και Γ’ Λυκείου. Αυτή η "φουρνιά" θα υποστεί και το νέο σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων, που θα ισχύσει για πρώτη φορά το σχολικό έτος 2013-14 και που η μορφή του δεν ανακοινώθηκε σήμερα.
Για προχειρότητα και έλλειψη σχεδιασμού κάνει λόγο η αντιπολίτευση
Για βιασύνη, προχειρότητα και έλλειψη σχεδιασμού, έκανε λόγο ο υπεύθυνος του Τομέα Πολιτικής Ευθύνης Παιδείας της ΝΔ, Άρης Σπηλιωτόπουλος. «Η υπουργός εξαγγέλλει ένα νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ που ενισχύει την παραπαιδεία και τα φροντιστήρια. Ανακοίνωσε την εισαγωγή φοιτητών σε Σχολή, αλλά δεν γνωρίζει το σύστημα πρόσβασης και κρατά ως επτασφράγιστο μυστικό για τον εαυτό της τον τρόπο κατανομής των φοιτητών από την Σχολή σε τμήμα», σχολίασε σχετικά, επισημαίνοντας ότι οι αλλαγές προέκυψαν από προειλημμένες αποφάσεις και προσχηματικό διάλογο. Το άγχος και τη σύγχυσή τους, πρόσθεσε ο τομεάρχης της ΝΔ, την μετακυλύουν σε μαθητές και γονείς, κατηγορώντας την ηγεσία του υπουργείου ότι μεταβιβάζει έτσι τις ευθύνες του στα Πανεπιστήμια «για να σώσει τα προσχήματα». Το «Νέο Λύκειο» είναι συστατικό στοιχείο του «Νέου Σχολείου» της αγοράς, της ημιμάθειας, του κατακερματισμού και των πολλών και μεγάλων ανισοτήτων, υποστήριξε το ΚΚΕ σχολιάζοντας τις εξαγγελίες της υπουργού και κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι πίσω από τις ωραίες λέξεις για το «Νέο και ελκυστικό Λύκειο», κρύβει τα αντιδραστικά και καταστροφικά μέτρα για τη μόρφωση των παιδιών του λαού. Σύμφωνα με το Κομμουνιστικό Κόμμα, το «Νέο Λύκειο» έχει τη σφραγίδα νέων μεγαλύτερων ταξικών φραγμών στη μόρφωση, σηματοδοτεί την προσπάθεια του κεφαλαίου να σπρωχτούν τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας από πιο νωρίς στην ψευτοκατάρτιση της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης για να γίνουν ακόμα πιο φθηνό και αναλώσιμο εργατικό δυναμικό.
Καμία απόφαση για χωροταξική αναδιάρθρωση των ΑΕΙ
Καμία απόφαση δεν έχει ληφθεί και καμία σκέψη δεν έχει διατυπωθεί σχετικά με τη χωροταξική αναδιάρθρωση των Ανώτατων Ιδρυμάτων, διαβεβαιώνει το υπουργείο Παιδείας σε ανακοίνωσή του με αφορμή δημοσιεύματα στον Τύπο. «Η σαφής και διατυπωμένη πολιτική προτεραιότητα του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων αφορά στο Νόμο Πλαίσιο για την λειτουργία των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ Όλες οι προτάσεις και οι συνεισφορές στη διαβούλευση είναι γνωστές. Ως εκ τούτου, θα έπρεπε να είναι αυτονόητο ότι η λειτουργία και η ανάπτυξη των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ σε όλη την ελληνική επικράτεια, είναι πολύ σοβαρή υπόθεση για να επηρεάζεται, να διακόπτεται ή να εξαρτάται από πρωτοσέλιδα», σημειώνει το υπουργείο στην ανακοίνωσή του.
