">
Έτοιμοι να προχωρήσουν σε δυναμικές κινητοποιήσεις είναι οι εκπαιδευτικοί σε όλοι την Ελλάδα, με την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Μάλιστα το μέλος της ΟΛΜΕ και πρώην πρόεδρός της, Νίκος Παπαχρήστος μιλώντας στον «ΤΘ», τόνισε πως είμαστε 2.500 εκπαιδευτικοί, που βρισκόμαστε στις λίστες για διαθεσιμότητα. Δεν μπορούμε να τη δεχθούμε αυτή την απόφαση της κυβέρνησης». Μάλιστα σημείωσε πως το διοικητικό συμβούλιο της ΟΛΜΕ αποφάσισε να προσβάλει αυτή τη διαπιστωτική πράξη της κυβέρνησης, στο Συμβούλιο της Επικρατείας, ενώ συμπλήρωσε πως θα υπάρξουν και ατομικές προσφυγές από τους καθηγητές στο διοικητικό Εφετείο, για διεκδικήσουν την παραμονή τους στην εκπαίδευση.
Ο κ. Παπαχρήστος επισήμανε επίσης πως οι δυναμικές κινητοποιήσεις που προγραμματίζουν θα ξεκινήσουν με την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
Εν τω μεταξύ στο πλαίσιο των αντιδράσεων στον τομέα της παιδείας, οι εκπρόσωποι των Ενώσεων Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) Θεσσαλονίκης, κατά την διάρκεια συνέντευξης Τύπου που πραγματοποίησαν υποστήριξαν, πως στην ιδιωτική εκπαίδευση εκτιμάται ότι θα εξωθούνται αμέσως μετά το γυμνάσιο χιλιάδες μαθητές στην Ελλάδα, ενώ άλλοι τόσοι θα αναγκάζονται να διακόψουν πρόωρα τις σπουδές τους, λόγω αδυναμίας καταβολής των διδάκτρων στα ιδιωτικά και δημόσια ΙΕΚ, αν θα «περάσει», ώς έχει, ο σχεδιασμός της κυβέρνησης για τη δημόσια τεχνική εκπαίδευση (που θέτει σε διαθεσιμότητα χιλιάδες εκπαιδευτικούς και καταργεί 50 ειδικότητες διδασκόμενων μαθημάτων).
Μάλιστα, προαναγγέλλοντας μαχητικές απεργιακές κινητοποιήσεις, από την αρχή της σχολικής χρονιάς. «Οι 2500 εκπαιδευτικοί (355 στη Θεσσαλονίκη), που μπαίνουν σε διαθεσιμότητα, δεν περισσεύουν. Η δημόσια τεχνική εκπαίδευση γίνεται, βάσει του σχεδιασμού Αρβανιτόπουλου, ιδιωτική και οι 20.000 μαθητές που φοιτούν σήμερα σε αυτή (2000 στη Θεσσαλονίκη), θα πάνε αναγκαστικά σε ΙΕΚ», υποστήριξε ο Χρήστος Ζαγανίδης της Ε' ΕΛΜΕ. Πρόσθεσε ότι «τα σχολεία θα μείνουν κλειστά αν η κυβέρνηση προχωρήσει έστω σε μία απόλυση»|. Κατά τον ίδιο, ο κλάδος των εκπαιδευτικών έχει συσσωρεύσει αγανάκτηση, που «ήρθε η περίοδος να εκφραστεί».
Ο Γιάννης Λαθήρας, της Γ' ΕΛΜΕ, σημείωσε από την μεριά του ότι η διαθεσιμότητα των 2500 καθηγητών συνιστά την πρώτη μαζική απόλυση δημοσίων υπαλλήλων από το 1911 και καταργεί το Σύνταγμα. «Δεν θα μπούμε στο σχολείο που ετοιμάζουν από τον Σεπτέμβριο. Εγκρίθηκε ήδη από το συνέδριό μας και θα επιβεβαιωθεί στις γενικές συνελεύσεις, τον Σεπτέμβριο, μια απεργία τέτοιου είδους, που όμοιά της δεν έχει ξαναγίνει στην Ελλάδα», συμπλήρωσε και υποστήριξε ότι, ήδη, εκπρόσωποι ιδιωτικών ΙΕΚ τηλεφωνούν στους μαθητές, καλώντας τους να εγγραφούν σε αυτά, σε ειδικότητες αντίστοιχες με τις υπό κατάργηση.
Ο Δημήτρης Αμπόνης, αντιπρόεδρος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΟΛΤΕΕ), ισχυρίστηκε ότι όλες οι εξελίξεις πριμοδοτούν την ιδιωτική εκπαίδευση, αναφέροντας χαρακτηριστικά πως «δεν είναι τυχαίο ότι πριν την ανακοίνωση των μέτρων, έχουμε τεράστιες επενδύσεις σε ιδιωτικά ΙΕΚ σε Θεσσαλονίκη και Αθήνα. Ποιος νουνεχής επιχειρηματίας θα έριχνε τόσα λεφτά εν μέσω κρίσης, αν δεν ήξερε ότι θα έχει οφέλη;»
«Η κυβέρνηση μετατρέπει το Λύκειο σε εκπαίδευση για λίγους»
Η Αθηνά Παπανικολάου, της Α' ΕΛΜΕ, σημείωσε ότι η πρόσβαση στο λύκειο θα είναι πλέον για λίγους και στην ανώτατη εκπαίδευση για ακόμη λιγότερους. Παράλληλα, πρόσθεσε, ότι «οι μαθητές κατευθύνονται στη μαθητεία, δηλαδή στην απλήρωτη και ανασφάλιστη εργασία. Γυρίζουμε χρόνια πίσω».
Η Ευη Πάτκου, της Δ' ΕΛΜΕ, επισήμανε ότι «ο κ.Αρβανιτόπουλος έφερε στη Βουλή 2500 ονόματα για απόλυση, αλλά δεν έφερε κανένα σχέδιο για την τεχνική εκπαίδευση, πέραν ενός non paper». Πρόσθεσε ότι οι περισσότερες από τις 50 υπό κατάργηση ειδικότητες έχουν μεγάλη ζήτηση στην αγορά, κάτι που έγινε σαφές σε προ τριετίας αξιολόγησή τους.
Οι Γερμανοί ζητούν 50.000 αποφοίτους Ο Γιώργος Ιωαννίδης, διευθυντής του 7ου ΕΠΑΛ ("Ευκλείδης"), υποστήριξε ότι η αξία πολλών καταργούμενων ειδικοτήτων, όπως της υγείας και πρόνοιας, είναι πολύ υψηλή. Ενδεικτικά ανέφερε ότι προ ημερών δέχτηκε τηλεφώνημα από εταιρεία διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού, η οποία ζητούσε στοιχεία για αποφοίτους των σχολών νοσηλευτικής και τεχνικών επαγγελμάτων, καθώς «οι Γερμανοί ζητούν επειγόντως 50.000 αποφοίτους ΕΠΑΛ και τεχνικών λυκείων».
Καταργούνται 118 νηπιαγωγεία και δημοτικά
Την ίδια στιγμή που οι αντιδράσεις στο χώρο της παιδείας ολοένα και αυξάνονται χθες ο υπουργός Παιδείας, Κ. Αρβανιτόπουλος υπέγραψε χθες την τελική απόφαση για την κατάργηση και συγχώνευση νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων.
Βάσει της συγκεκριμένης απόφασης καταργούνται 87 νηπιαγωγεία και 31 δημοτικά (συνολικά 118), ενώ συγχωνεύονται αντίστοιχα 12 νηπιαγωγεία και 17 δημοτικά (σύνολο 39).
Σημειώνεται πως το 2011 είχαν καταργηθεί και συγχωνευθεί 800 σχολεία σε όλη την επικράτεια και τον επόμενο χρόνο 120.
Το ύψος της εξοικονόμησης πόρων θα φτάσει στα 76.000 ευρώ για το 2013 (δεδομένου ότι οι αλλαγές υλοποιούνται στο μέσο του οικονομικού έτους) ενώ από το 2014 η εξοικονόμηση θα ανέλθει στις 228.000 ευρώ.
Τα δημοτικά σχολεία που καταργούνται είναι επτά στην περιφέρεια της Ανατολικής Αττικής, από τρία στο νομό Ροδόπης και στο νομό Ευρυτανίας, από δύο στην Δ' Αθήνας και στους νομούς Ημαθίας και Λακωνίας, και από ένα στην Α' Αθήνας, στη Β' Θεσσαλονίκης και στους νομούς Ξάνθης, Αιτωλοακαρνανίας, Ηλείας, Καρδίτσας, Πέλλας, Σερρών, Δωδεκανήσου, Εύβοιας, Φθιώτιδας και Φωκίδας.
Παράλληλα, το υπουργείο προχωρά στην ίδρυση τριών δημοτικών και δύο νηπιαγωγείων, ενώ υποβιβάζονται σε θέσεις 5 νηπιαγωγεία και 34 δημοτικά σχολεία και προάγονται 2 δημοτικά τα οποία θα ενισχυθούν με οργανικές θέσεις όταν ολοκληρωθεί η κατασκευή των σχολικών εγκαταστάσεων.
Τα υπό ίδρυση σχολεία θα στελεχωθούν με εκπαιδευτικούς όταν λειτουργήσουν οι σχολικές μονάδες.
Τα τρία δημοτικά σχολεία ιδρύονται στην Κηφισιά, στην Ηγουμενίτσα και στο Νεοχωρόπουλο Ιωαννίνων.
Από ένα νηπιαγωγείο θα αποκτήσουν η Λεπτοκαρυά Θεσπρωτίας και ο Άλιμος Αττικής.
Κ. Αρβανιτόπουλος: «151.000 εκπαιδευτικοί έχουν διασφαλίσει την εργασία τους»
Εν τω μεταξύ σχετικά με τα όσα συμβαίνουν στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση ο υπουργός Παιδείας, τόνισε από την πλευρά του πως δεν γίνεται να υπερβαίνουν τους 2.000, οι εργαζόμενοι που θα τεθούν σε διαθεσιμότητα, σημειώνοντας χαρακτηριστικά ότι η οριζόντια περικοπή αφορούσε αριθμούς, οι οποίοι, όπως είπε, «ήταν εξωπραγματικοί για το Υπουργείο Παιδείας, διότι απλά θα διέλυαν το εκπαιδευτικό σύστημα».
Ειδικότερα, ο κ. Αρβανιτόπουλος, σημείωσε ότι το σχέδιο αξιολόγησης που επεξεργάστηκε το Υπουργείο Παιδείας, απέδειξε ότι «οι άνθρωποι που μπορεί να συζητηθεί να τεθούν σε διαθεσιμότητα, δεν γίνεται να υπερβαίνουν τις 2.000».
Ενώ, πρόσθεσε ότι αύριο (σ.σ. σήμερα) θα ανακοινωθεί με ποιο τρόπο «θα μπορέσουν να απορροφηθούν καθηγητές ειδικοτήτων που καταργήθηκαν είτε σε μονάδες του υπουργείου Υγείας, είτε ως ωρομίσθιοι στα δημόσια ΙΕΚ, ή σε άλλες ειδικότητες όπως αισθητικής, κομμωτικής, που υπάρχει δυνατότητα άσκησης ελεύθερου επαγγέλματος, αλλά και σε διοικητικές υπηρεσίες».
Μάλιστα, ο υπουργός ανέφερε ότι έχει εγκριθεί το «staffing plan» και «οι 151.000 εκπαιδευτικοί σήμερα έχουν διασφαλίσει την εργασία τους και απρόσκοπτα μπορούν να αφοσιωθούν στο έργο τους». «Είναι προσωπική μου δέσμευση, αλλά και της κυβέρνησης, πλέον», σημείωσε ο κ. Αρβανιτόπουλος.
Τέλος, αναφορικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο υπουργός τόνισε πως τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ θα πρέπει να αξιολογήσουν τις διοικητικές τους διαδικασίες, προκειμένου να αποδείξουν ότι χρειάζεται ο αριθμός των διοικητικών υπαλλήλων που έχουν. «Δέκα χιλιάδες διοικητικοί υπάλληλοι με 12 χιλιάδες καθηγητές», είπε χαρακτηριστικά.
Το ΕΚΘ στηρίζει τις κινητοποιήσεις ενάντια στη κινητικότητα
Στο πλευρό των εκπαιδευτικών, των γιατρών αλλά και των δημοτικών υπαλλήλων που τίθενται σε διαθεσιμότητα τάχθηκε με ανακοίνωσή της χθες, η Διοίκηση του Εργατοϋπαλληλικού Κέντρου Θεσσαλονίκης
Συγκεκριμένα στην ανακοίνωση που εξέδωσε εκφράζει τη συμπαράσταση της στους αγώνες των εργαζομένων στην Εκπαίδευση και την Υγεία , τους σχολικούς φύλακες και τους δημοτικούς αστυνομικούς που όπως σημειώνει «μάχονται ενάντια στις απολύσεις - διαθεσιμότητες και την κινητικότητα χιλιάδων εργαζομένων που προχώρησε η Κυβέρνηση προκειμένου να "πιάσει" τον μνημονιακό της στόχο».
Σημειώνεται δε πως «στο "όνομα" της αναδιοργάνωσης του Δημοσίου η Κυβέρνηση αφού έδειξε την πόρτα της εξόδου σε χιλιάδες εργαζόμενους προχωράει τώρα και σε «δεύτερο κύμα» διαθεσιμότητας, βάζοντας στο στόχαστρο τις αμυντικές βιομηχανίες. Η πολιτική του «εργασιακού αφανισμού» που δημιουργεί κάθε μέρα νέες στρατιές ανέργων δεν έχει τέλος με τη Κυβέρνηση να καταργεί κάθε έννοια δημόσιου αγαθού, αντί να οδηγεί τη χώρα σε αναπτυξιακή τροχιά. Όπως έχουμε κατά καιρούς επισημάνει η κυβέρνηση συνεχίζει τα μέτρα λιτότητας και αφαίμαξης των εργαζομένων και την ίδια στιγμή αρνείται να κάνει ένα ουσιαστικό βήμα για την επίλυση των γενεσιουργών αιτιών του προβλήματος, της φοροδιαφυγής και της εισφοροδιαφυγής που αδυνατεί ή δεν θέλει να πατάξει. Το ΕΚΘ, τα συνδικάτα και οι εργαζόμενοι στον ιδιωτικό τομέα συμπαραστέκονται και στηρίζουν τις κινητοποιήσεις των εργαζομένων στο δημόσιο τομέα. ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ δίνουμε τη μάχη για να εμποδίσουμε τις διαθεσιμότητες- απολύσεις».
Δημοσιεύθηκε το ΦΕΚ για την κατάργηση 50 ειδικοτήτων τεχνικής εκπαίδευσης
Και επίσημα καταργήθηκαν από χθες, οι 50 ειδικότητες του τεχνολογικού λυκείου, με τους εκπαιδευτικούς να τίθενται σε καθεστώς διαθεσιμότητας, η οποία ισχύει ήδη από την περασμένη Δευτέρα 22 Ιουλίου.
Η κατάργηση των ειδικοτήτων υλοποιείται με την δημοσίευση του ΦΕΚ, με το άρθρο 82 του νόμου 4127/2013.
Οι καθηγητές που εξαιρούνται, καθώς και οι κάτοχοι μεταπτυχιακού ή διδακτορικού διπλώματος μετατάσσονται στην εγγύτερη Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, σε προσωποπαγείς θέσεις διοικητικού προσωπικού της ίδιας κατηγορίας.
Οι μαθητές της Γ' τάξης των ΕΠΑΛ και της Β' τάξης των ΕΠΑΣ θα συνεχίσουν κανονικά την ειδικότητα τους με ωρομίσθιο προσωπικό.
Για την επόμενη σχολική χρονιά ο ποσοτικός προσδιορισμός των κενών θέσεων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και ο υπολογισμός του πλεονάζοντος εκπαιδευτικού προσωπικού που πρόκειται να μετατεθεί ανά ειδικότητα και Διεύθυνση Εκπαίδευσης, υλοποιείται με διαπιστωτική πράξη του υπουργείου, έπειτα από εισήγηση της γενικής διεύθυνσης προσωπικού πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με βάση την επεξεργασία και τον συσχετισμό των στοιχείων που έχουν καταχωρηθεί από τους κατά τόπους διευθυντές εκπαίδευσης.
