">
ΤΗΣ ΓΕΩΡΓΙΑΣ ΣΚΟΝΔΡΑΝΗ
Το ΑΠΘ ξεκινάει μια νέα υπηρεσία για τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς σχετικά με την δίγλωσση ανατροφή των παιδιών. Ο λόγος για την υπηρεσία «Με δυο γλώσσες» που έχει ως στόχο την πληροφόρηση των ατόμων που μιλούν δύο και πλέον γλώσσες. Η εναρκτήρια εκδήλωση της υπηρεσίας θα πραγματοποιηθεί την ερχόμενη Δευτέρα 9 Ιανουαρίου και ώρα 18:30, στην Αίθουσα Τελετών της παλαιάς Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ..
Η νέα υπηρεσία πληροφόρησης και συμβουλευτικής για τη δίγλωσση ανατροφή, λειτουργεί υπό την αιγίδα του Αριστοτέλειου Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου.
Η διευθύντρια του εργαστηρίου γλωσσικής ανάπτυξης και υπεύθυνη της υπηρεσίας «Με δυο γλώσσες», καθηγήτρια του τμήματος αγγλικής γλώσσας και φιλολογίας του Α.Π.Θ., Ιάνθη-Μαρία Τσιμπλή δήλωσε στον «Τ.Θ.» πως η υπηρεσία αυτή απευθύνεται σε γονείς και εκπαιδευτικούς, «προσφέρει συμβουλές στους εκπαιδευτικούς σχετικά με τα δίγλωσσα παιδιά, να μην γίνεται διάκριση σε αυτά και να μην αντιμετωπίζονται αρνητικά μέσα στην τάξη και στο περιβάλλον τους γενικότερα. Όσον αφορά τους γονείς, πρέπει να ενισχύουν την χρήση της άλλης γλώσσας διότι ούτως η άλλως η ελληνική γλώσσα θα αναπτυχθεί στο σχολείο και στην καθημερινότητα. Επίσης, μέσω τις υπηρεσίας, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς θα μπορούν να μάθουν τα πλεονεκτήματα που έχει ο δίγλωσσος εγκέφαλος καθώς και πληροφορίες και πορίσματα που διαπιστώθηκαν έπειτα από μελέτες επάνω σε αυτό το θέμα».
Η υπηρεσία «Με δυο γλώσσες» θα απαντά ερωτήσεις σχετικά με τις πιθανές δυσκολίες που αντιμετωπίζει ο δίγλωσσος ομιλητής, θα γνωστοποιεί τα οφέλη της διγλωσσίας, θα ενημερώνει και θα προβάλει τις πιο πρόσφατες απόψεις για τη δίγλωσση ανάπτυξη, θα παρέχει πρόσβαση σε πληροφορίες και στα νεότερα επιστημονικά πορίσματα σχετικά με τη διγλωσσία και θα προωθεί αιτήματα εκπαίδευσης που αφορούν τις δίγλωσσες οικογένειες και κοινότητες.
Σύμφωνα με τους διοργανωτές, αν και σε χώρες του εξωτερικού είναι αρκετά συχνό ένα παιδί να μιλάει πάνω από μία γλώσσα, η Ελλάδα μόλις πρόσφατα βίωσε τη διγλωσσία αλλά και την πολυγλωσσία. Στην Ελλάδα, η διγλωσσία έχει κυρίως δύο καταγωγές: (α) τα παιδιά από μεικτούς γάμους, οικογένειες στις οποίες ο ένας γονέας μιλάει άλλη γλώσσα από την ελληνική και (β) τα παιδιά από μεταναστευτικές οικογένειες. Μια τρίτη (αριθμητικά μικρότερη) πιθανότητα είναι τα παιδιά Ελλήνων γονέων οι οποίοι, γνωρίζοντας τα οφέλη της διγλωσσίας, στέλνουν τα παιδιά τους σ’ ένα δίγλωσσο ή αλλόγλωσσο σχολείο (πχ. γαλλικό, αγγλικό, γερμανικό κλπ. σχολείο).
Σύμφωνα με πρόσφατα καταγεγραμμένα στοιχεία, το ποσοστό των δίγλωσσων παιδιών στην Ελλάδα ξεπερνάει το 10% του συνολικού μαθητικού πληθυσμού. Σχεδόν σε κάθε σχολική τάξη φοιτούν 1-4 δίγλωσσα παιδιά διαφορετικών εθνικοτήτων (κυρίως από την Αλβανία, Ρωσία, Τουρκία, Ρομά). Το σύνολο των δίγλωσσων μαθητών υπολογιζόταν το 2002-03 στις 96.526 (2004: 58), ενώ η πρώτη γλώσσα που μιλάνε τα παιδιά αυτά στο σπίτι τους, καλύπτει ένα ευρύ φάσμα.
Το σχετικά νέο φαινόμενο της διγλωσσίας και η έλλειψη γνώσης οδηγούν συχνά σε προκαταλήψεις και αρνητικές αντιδράσεις σχετικά με το μεγάλωμα ενός παιδιού με δύο γλώσσες. Δυστυχώς, αρκετές φορές η διγλωσσία θεωρήθηκε μια κατάσταση που μπερδεύει το παιδί, μια κατάσταση «διαφορετική» από τη φυσιολογική. Στόχος της υπηρεσίας «Με δύο γλώσσες» είναι να βοηθήσει όλες και όλους, με πλήθος πληροφοριών, για τα θετικά της διγλωσσίας και να ενθαρρύνει τις οικογένειες, τους εκπαιδευτικούς και τους θεσμικούς φορείς να υποστηρίξουν τη δίγλωσση ή ακόμη και πολύγλωσση ανάπτυξη των παιδιών.
Η υπηρεσία απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, γονείς και όσους ασχολούνται με το λόγο και τη διγλωσσία.
