Το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος στο πλαίσιο της πράξης «Υποστήριξη Παρεμβάσεων Κοινωνικής Μέριμνας (ΕΣΠΑ 2014-2020) δημιούργησε τη δομή «ΟΜΠΡΕΛΑ» βασικό σκοπό της οποίας αποτελεί η αύξηση του ποσοστού συνεπούς ολοκλήρωσης των σπουδών και προώθηση της ισότιμης συμμετοχής φοιτητών από ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες - ΕΚΟ (χαμηλές εισοδηματικές τάξεις, ΑΜΕΑ, μονογονεϊκές οικογένειες, φοιτητές από οικογένειες μεταναστών, φοιτητές με σοβαρά προβλήματα υγείας).
Η υποστήριξη της φοίτησης των φοιτητών από ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες επιτυγχάνεται μέσω της δημιουργίας και της συνεχούς λειτουργίας ενός δικτύου εθελοντών/συμβούλων που ονομάζονται «i-Mentor», οι οποίοι αναλαμβάνουν ατομικά κάθε ένα φοιτητή που χρήζει υποστήριξης καθ’όλη τη διάρκεια των σπουδών του. Η λειτουργία της δομής ΟΜΠΡΕΛΑ, η οποία ξεκίνησε με την έναρξη του έργου και συνεχίζεται απρόσκοπτα έως και σήμερα βασίζεται στις ακόλουθες δράσεις:
▪Στη συμβουλευτική και ψυχολογική υποστήριξη φοιτητών ΕΚΟ
▪Στην υποστήριξη της επανένταξης και ενσωμάτωσης φοιτητών ΕΚΟ
▪Στις δράσεις εξεύρεσης απασχόλησης για φοιτητές ΕΚΟ, και
▪Στη δημιουργία κοινωνικού δικτύου εθελοντών
Κεντρική φιλοσοφία της δομής ΟΜΠΡΕΛΑ αποτελεί η προσπάθεια μετατροπής της έννοιας της «ισότητας» στην προοπτική ολοκλήρωσης των σπουδών, σε προστιθέμενη αξία σ’ ένα ανθρωποκεντρικό μοντέλο σπουδών. Η βασική καινοτομία των δράσεων της «ΟΜΠΡΕΛΑΣ» έγκειται στη μεικτή προσέγγιση, δηλαδή τόσο στην ολιστική (holistic approach) όσο και στην εξατομικευμένη (person-centered approach), με τη δημουργία του δικτύου φοιτητών εθελοντών-συμβούλων i-Mentors.
Η δομή ΟΜΠΡΕΛΑ πραγματοποιεί εδώ και τρία έτη συστηματική εκπαίδευση των εθελοντών του δικτύου i-Mentors μέσω της διεξαγωγής σεμιναρίων, στα οποία οι i-Mentors εκπαιδεύονται στην απόκτηση δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την παροχή εξατομικευμένης βοήθειας και καθοδήγησης συμφοιτητών τους.
Περισσότερες πληροφορίες για τη συμμετοχή στη δομή ΟΜΠΡΕΛΑ ως εθελοντής και για τις εκπαιδευτικές δράσεις της μπορείτε να βρείτε στην ιστοστελίδα https://umbrella.ihu.gr/.
