Της Λεμονιάς Βασβάνη
Το θέμα των μαθητικών κατανομών στο σχολεία στην Καλαμαριά προβληματίζει γονείς, μαθητές και δημοτική αρχή. Μάλιστα το ζήτημα έφτασε και πάλι στη Βουλή με πρωτοβουλία του Βουλευτή Α’ Θεσσαλονίκης Μιχάλη Χουρδάκη. Συγκεκριμένα, ο Βουλευτής, μετά τη σχετική ερώτηση που είχε καταθέσει τον Ιούλιο του 2025, κρίνοντας αφενός ανεπαρκείς τις απαντήσεις της Υπουργού Παιδείας και αφετέρου ότι το ζήτημα δεν έχει επιλυθεί, επανήλθε με νέα κοινοβουλευτική ερώτηση.
Η νέα παρέμβασή του, όπως επισημαίνει ο κ. Χουρδάκης «έρχεται μετά και τις τεκμηριωμένες καταγγελίες γονέων, ορισμένοι εκ των οποίων προσέφυγαν και στην Εισαγγελία, ζητώντας από την Υπουργό Παιδείας πλήρεις και διαφανείς εξηγήσεις».
Ο Δρ. Χουρδάκης μιλά για «δυο μέτρα και δυο σταθμά» επισημαίνοντας ότι η Διευθύντρια της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης εφαρμόζει διαφορετικά κριτήρια σε σχολεία της ίδιας περιοχής:
• στο 3ο ΓΕΛ Καλαμαριάς: υπάρχουν διαθέσιμες, πλήρως λειτουργικές αίθουσες και παραμένουν ανενεργές ή «χαρακτηρισμένες» ως ειδικοί χώροι, χωρίς να αξιοποιούνται για τις ανάγκες της διδασκαλίας.
• ενώ σε άλλα σχολεία της περιοχής, τεκμηριωμένα σύμφωνα με την καταγγελία γονέων, ειδικοί χώροι χρησιμοποιούνται ως αίθουσες διδασκαλίας.
«Δεν μπορεί η ίδια διοίκηση να επικαλείται αυστηρούς κανόνες για το ένα σχολείο και να τους αγνοεί στο άλλο. Αυτό δεν είναι εκπαιδευτική πολιτική, είναι πρακτική που γεννά ερωτήματα για το πώς και γιατί λαμβάνονται αποφάσεις», τονίζει ο Δρ. Χουρδάκης.
Ο Βουλευτής δηλώνει ότι βρίσκεται στο πλευρό των μαθητών και γονέων του Δήμου Καλαμαριάς και της τοπικής κοινωνίας, που ζητούν εύλογα μια δίκαιη και ενιαία αντιμετώπιση για όλους τους μαθητές.
Στο πλαίσιο αυτό, ζητά από την Υπουργό Παιδείας:
• να διευκρινίσει γιατί στο 3ο ΓΕΛ δεν αξιοποιούνται αίθουσες που μπορούν να λειτουργήσουν κανονικά,
• να αποσαφηνίσει τα κριτήρια με τα οποία κρίθηκε η φετινή κατανομή μαθητών,
• να εξασφαλίσει ενιαίο, αντικειμενικό και εφαρμόσιμο πλαίσιο για όλα τα σχολεία της Καλαμαριάς, ώστε να μην υπάρχουν αδικίες και αντιφάσεις, και
• να διευκρινίσει εάν προτίθεται να παρέμβει, ώστε να διορθωθεί η αδικία και η αχρείαστη ταλαιπωρία που βιώνουν οι μαθητές και οι γονείς τους.
«Οι οικογένειες της Καλαμαριάς διεκδικούν το δικαίωμα στο δίκαιο σχολείο, χωρίς μαθητές δεύτερης σειράς. Όταν οι κανόνες αλλάζουν από σχολείο σε σχολείο, δεν μιλάμε για πολιτική, μιλάμε για αυθαιρεσία. Και αυτές οι πρακτικές έχουν ονοματεπώνυμο», τονίζει κ. Χουρδάκης. Την Ερώτηση συνυπογράφουν οι Βουλευτές του Κινήματος Δημοκρατίας: Γιώτα Πούλου, Θεοδώρα Τζάκρη και Ραλλία Χρηστίδου.
Γιαννακός: «Δεν γίνεται οι μαθητές να στοιβάζονται σε μικρές αίθουσες»
Κληθείς να σχολιάσει το θέμα ο αντιδήμαρχος Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης, Πολιτισμού Δήμου Καλαμαριάς κ. Αθανάσιος Γιαννακός είπε στο «ΤyposThes» πως «η κατανομή είναι προβληματική γιατί υπάρχει μια εμμονή της δευτεροβάθμιας διεύθυνσης εκπαίδευσης που για άγνωστους λόγους τις έχει κάνει με τέτοιο τρόπο ώστε να μην αξιοποιούνται πχ κενές μεγάλες ασφαλείς αίθουσες του 3ου ΓΕΛ Καλαμαριάς. Αυτό το σχολείο διαθέτει 22 αίθουσες, 16 των 50 τμ , μία των 70τμ και άλλες 5 των 35-45 μ και αυτή τη στιγμή το 3ο ΓΕΛ έχει 15 τμήματα. Άρα μπορεί να πάρει άνετα άλλα 50 -70 παιδιά ακόμη. Αυτό θα οδηγήσει στην αποσυμφόρηση της κατάστασης σε άλλα λύκεια του δήμου μας όπου μαθητές στοιβάζονται σε αίθουσες ακόμη και λίγων τμ που δεν είναι καν για διδασκαλία, αλλά είναι αίθουσες εργαστηρίων ή πολλαπλών χρήσεων. Αυτό είναι παράνομο. Την ίδια ώρα υπάρχουν πχ σχολεία που έχουν 11 αίθουσες και 13 τμήματα. Πώς άραγε βγαίνει αυτή η εξίσωση; Στο 3ο ΓΕΛ υπάρχουν δομημένες επιφάνειες 3800τμ και φοιτούν 380 μαθητές. Σε σχολείο με 2800τμ δομημένες επιφάνειες που συστεγάζονται γυμνάσιο και λύκειο έχουν 520 μαθητές».
Αξίζει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με τον κτηριοδομικό κανονισμό πρέπει να υπάρχει ένας μαθητής ανά 1,5 τμ.
Ο αντιδήμαρχος τονίζει πως «πρέπει να σταματήσει η ομηρία που βιώνουν οι μαθητές που αναγκάζονται να παρακολουθούν μαθήματα στοιβαγμένοι σε μικρές αίθουσες ενώ υπάρχει εναλλακτική. Αυτό θα πρέπει να τελειώσει κάποτε».
